Bár a jezsuiták óta tudjuk, akkor járunk el helyesen, ha tanárainkat alaposan felkészítjük tevékenységük gyakorlására, felsőoktatásunkból mégis hiányzik a beszéd művelésére való felkészítés.

Honnét jön majd a tudás, a gyakorlat, a készség mikor kiállunk és "jó szóval" próbálunk oktatni előadásainkban, magyarázatainkkal?

A pedagóguskutatás és beszédkutatás eredményeinek felvázolását követően, megismerhetik annak a kérdőíves vizsgálatnak a legfontosabb eredményeit, amely 143 felsőoktatási intézményben tanító tanár és 37 felsőoktatási intézményben tanuló diák véleményét, beszédhez való viszonyát tárja elénk, elsőként vizsgálva a területet a magyar felsőoktatásban.