| Előszó |
7 |
| Bevezető |
9 |
| |
|
| 1. A háttérirodalom áttekintése |
11 |
| Felsőoktatás és tanárképzés |
13 |
| Pedagóguskutatás |
16 |
| Pedagógiai kommunikáció |
20 |
| Kompetencia és performancia |
24 |
| A retorika kompetenciái |
26 |
| Beszédtechnika - a beszéd művelése |
28 |
| A beszédkutatás címszavai |
31 |
| A nyelvi attitűd vizsgálata |
32 |
| |
|
| 2. A vizsgálat bemutatása |
37 |
| Kutatási probléma |
39 |
| Kutatási cél |
40 |
| Kutatási hipotézis |
40 |
| Adatfelvétel |
40 |
| Kérdőív |
42 |
| Minta |
43 |
Háttéradatok
- a tanári vélemények vizsgálatához |
44 |
| - a hallgatói vélemények vizsgálatához |
46 |
| A beszéd megítélése |
47 |
| Tanári (és hallgatói) vélekedés a beszédről |
48 |
| Megjegyzések ismertetése |
54 |
| |
|
| Összegzés |
58 |
| Jegyzetek |
61 |
| Irodalomjegyzék |
63 |
| |
|
| 3. A vizsgálat függeléke |
69 |
| Felhívás (1, 2) |
71 |
| Kérdőív |
|
| - tanári |
73 |
| - hallgatói |
74 |
| Kódmátrix |
|
| - kérdőívkódok |
75 |
| - iskolakódok |
79 |
| Táblázatok és ábrák |
|
| Intézmények gyakorisága |
81 |
| Háttéradatok - a tanári minta ábrái |
82 |
| Háttéradatok - a hallgatói minta ábrái |
84 |
| Beszédmegítélés - a tanári vélekedés ábrái |
86 |
| Beszédmegítélés - a hallgatói vélekedés ábrái |
90 |
| A függetlenmintás t-próba adatai 95 |
95 |
| A beszédvizsgálat korrelációs mátrixa |
96 |
| A beszédvizsgálat faktorai |
97 |
| A tanári vélekedés dendogramja |
98 |
